不写作业是违法的，我国《教育法》第四十四条就规定了。
第四十四条
受教育者应当履行下列义务:
(一)遵守法律、法规;
(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;
(三)努力学习，完成规定的学习任务;
(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
虽然违反了不会有啥法律制裁，但良心上会过意不去的。对于大部分学生来说，吃不了学习，就得吃生活的苦。
拓展资料；
过分！四川一男子因上小学的女儿不写作业而抽打女儿，致其女儿死亡。
吴某与妻子林某2009年登记结婚，同年12月二人的大女儿小吴出生。吴某对小吴的要求较为严格，常常因为学习的事情而打骂小吴。林某有时感觉丈夫太过严苛试图劝阻吴某时，吴某就会连妻子一起打。
小吴5岁时，就曾因说不出为何自己头发黄而被吴某罚站。小吴7岁时，吴某与其在操场丢沙包，因小吴没有按照其要求丢沙包，吴某就开始用脚踢小吴的屁股、脚等地方。被学校校长看见后，校长便与吴某进行沟通，希望其在教育上能够采用更为温和的方式。在小吴8岁学校外出演出时，曾有老师看到小吴身上有多处伤痕。小吴告诉老师，这是自己父亲打的，并且父亲还会还用电线和鞋底打自己母亲。
小吴班主任说，小吴成绩非常优异，但是吴某对于小吴要求很严格。小吴有一次整个脸都是淤青的，过了一个月才好。没过多久，小吴的一只脚也跛了。小吴基本上一学期被打伤三四次，这些还只是露在外面能看到的部位的伤。
2020年6月某日下午，吴某发现小吴没有写作业，便质问小吴，小吴挺着脖子和吴某犟，说写了，还说就算没写能把她怎么样。吴某为此感到很生气，就把跳绳折起来抽打她背部、臀部、两手臂和双腿，一直抽打了五六分钟，直到小吴承认自己没写才放下手中跳绳。
一个小时左右，林某回到家看到小吴躺在床上，状态很差的样子，就询问吴某发生了什么，吴某说小吴不做作业，被他打了一顿。但二人给小吴测量体温后才发现此时的小吴已经烧到了40.5度，二人连忙将小吴送至儿童医院抢救。看到小吴被安排至重症监护室，吴某才感到事态的严重性，于是拨打了110。
十余日后，小吴抢救无效死亡。成都市某区某镇妇女联合会、关心下一代工作委员会、小吴所在学校向法院出具了请愿书，要求严惩吴某。
检察院以吴某犯故意伤害罪向人民法院提起公诉。
吴某提出自己当时是因教育而不是发泄情绪打的小吴，自己没有伤害小吴的故意，不构成故意伤害罪，自己应当是过失致人死亡罪。自己有自首，取得被害人母亲的谅解，认罪态度好、有悔罪表现，社会危害性相对较小等法定、酌情情节，请求从轻、减轻处罚。
对于吴某提出的自己属于过失致人的问题，如果法院认定吴某为过失致人死亡，根据法律规定，其将被处三年以上七年以下有期徒刑。若法院认为吴某是故意伤害罪，那么吴某将被判处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
二者的共同点在于都造成了被害人死亡的结果，并且都不希望该死亡结果的发生。
区分二者的关键在于行为人有没有伤害的故意。过失致人死亡时，行为人既没有杀人的故意，也没有伤害的故意，而故意伤害则以具有伤害的故意为前提。
比如在小区里打篮球，篮球不慎飞出击中行人，导致行人死亡，这就属于过失致人死亡。但是如果是本身就想教训行人而扔球出去击中对方导致对方死亡，这就属于故意伤害致人死亡。
法院认为在本案中吴某系成年人，身强力壮，而小吴系10岁的未成年人，二人力量差距悬殊，且在案证据证实，吴某在案发当天因认为被害人小吴未完成作业，就用折短的跳绳抽打被害人胸、腹、背及四肢，虽中间可能有极其短暂的间隔教育时间，但前后持续五六分钟的抽打，造成被害人体表大面积受伤，皮下大面积出血，甚至被害人大腿内侧等身体部位均有不同程度的受伤，反映吴某当时情绪极其冲动、愤怒，而不是如吴某所说的还停留在教育阶段。吴某对小吴的行为已经超出社会人一般的教育手段和方式。因此综合来看，吴某具有伤害小吴身体的故意。
关于吴某认为自己有自首，取得被害人母亲的谅解，认罪态度好、有悔罪表现，社会危害性相对较小等法定、酌情情节，请求从轻、减轻处罚的问题，法院认为：
第一，其具有自首情节，依法可以从轻或者减轻处罚。
第二，被害人母亲林某出具了谅解书，对吴某的行为予以谅解，结合吴某的事实、性质、情节，在量刑时酌情考虑。
第三，在庭审时吴某对于自己的行为并未体现完全的悔意，对被害人、被害人母亲未体现应有歉意，对被害人、对家庭、对社会造成极其负面的影响，严重背离社会价值主流取向，故不予认可其态度好、有悔罪、社会危害性相对较小的意见。
法院最终判处吴某犯故意伤害罪，判处有期徒刑十五年。
吴某曾在他人劝阻自己不要太过严苛时说过“自己的娃儿想怎么管就怎么管”，但法律可不允许。我国《未成年人保护法》规定，侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究刑事责任。为人父母，希望自己孩子更加优秀本无可厚非，但在教育过程中也要注意方式和程度，一昧诉诸于暴力的教育终究是不可取的。
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