前天晚上，素日里一直在微信群里潜水的涵涵妈妈，突然变成了话唠：
“最近烦死了，每天晚上陪娃写作业，看着他磨磨蹭蹭，一会儿玩笔，一会儿弄橡皮，一会儿要喝水，一会儿要去客厅吃个瓜。明明是一个小时就可以完成的作业，非要磨三四个小时才完成。”
涵涵妈妈的话，就象一块石头掉进水塘里，在微信群里激起了阵阵水花。控诉孩子拖拉磨蹭中年妇女一个接着一个：
“我家那个也好不到哪里去，回家就掏我的包包玩手机，先玩一顿吃鸡，说好的玩十分钟，半个小时还不停手。怎么说都不听，今天气得我把手机给摔了。“
“早上叫孩子起床，闹钟从6：45，一直闹到7：15，每隔三分钟响一次，也没有能够闹起那个装睡的娃，只好半抱半拖着去洗脸、穿衣服，每天都是在最后一刻才出的门。”
说起娃的花式磨蹭，不同的妈，一样的娃——他们都身上仿佛都寄养着一个叫做“小磨蹭”的怪兽。
有时候家长明明知道催、吼都没有啥效果，但事到临头却往往控制不住自己。
那么 ，孩子为什么会拖拉磨蹭呢？家长们又有什么更好的办法呢？
源妈今天就和大家分享，关于磨蹭这件在孩子们中普遍存在的现象，具体的原因以及应对策略。
第一，孩子做事没有成就感；
孩子在写作业的时候，总是被家长批评。
“这个字又写歪啦！“”这道题这么简单，和你说过几百遍了，怎么又做错了。“
孩子每天都沉浸在这种负面的语言和评价中，就算他们很努力考得了99分，父母还是不满意 ，纠着他被扣的那一分不放。
这会给孩子的感觉是，在学习这件事情上，收获的总是挫败感。渐渐地，他们对学习就失去了兴趣。在行动上，就表现出了磨蹭。
对策：让孩子慢慢获得成就感。
拿孩子练字这个事情举例，当孩子的练字本上10个字中，有1、2个字孩子写的好的。我们就表扬孩子这两个字写得好，给他画个红星星表扬他。而不是打击、批评孩子写那8个字太差。
渐渐地，你会发现，越是鼓励孩子字写得好，他的写字表现就会越好。过半个月，他可能会有4、5个字写得好了，过一个月，可能有8、9个字写得好了。
这种进步给孩子带来的成就感，会让孩子写字越来越好，人也会越来越自信。
第二，有些孩子天生慢半拍
根据著名心理学家巴甫洛夫的研究，人类的高级神经活动类共有四种类型：即兴奋型、活泼型，安静型、抑制型。前两种类型的人反应较快，后两种类型反应较慢。
因此，有些孩子在先天的神经气质上，就是慢半拍的。比如有些孩子，不管父母怎么催，他们总是能够安安静静、气定神闲地按自己的节奏做事情。在考试的时候，很多试题他们明明都会，但是却做不完，白白丢分了，非常的可惜。
对策：对于先天慢性子的孩子，父母首先要无条件接纳。然后，循序渐进地训练孩子的反应速度。
比如，经常在家里做一点脑筋急转弯等抢答游戏，或是通过运动的手段，如抛球、接球、抢跑等 ，来慢慢提高孩子的反映能力。
第三，孩子自由玩耍的时间不足
有些孩子写完学校的作业后，还要写补习班的作业，或是父母又给孩子额外的加餐作业。这时，孩子觉得完成作业之后，也没有什么乐趣和奔头。于是在写作业的时候，就拖拖拉拉慢慢写。这其实是孩子对作业过多一种下意识的反抗。
对策：判断孩子作业是否过多，是否挤压了孩子所有的自由空间。条件是，如果孩子每天写完作业，是否有一个小时的自由活动时间，周末是否有一天完全放松的休息时间。
有一个孩子，写作业总是磨蹭。本来一个小时就可以写完的，但是他经常拖到二三个小时才完成。他的妈妈非常无奈问我，源什么时候完成作业的。我说，晚上不到七点就写完了，写完作业的时间，由孩子自己安排 。
我说 ，你家的这个情况 ，可以试试跟孩子说，如果你在晚上八点前写完作业 ，就可以到楼下玩一个小时，再回家洗澡睡觉。结果，孩子第二天晚上写作业果然能够在八点钟前完成作业，愉快地去玩耍了。
第四，环境噪杂，孩子的学习受到了干扰。
有些孩子在家里没有独立的书房，在客厅里写作业，电视声、家长做家务的声音，对孩子的学习，都形成了干扰。
或是虽然在房间里写作业，但是家人在客厅看电视，或是涮手机；更有些孩子在房间里写作业，家长在客厅里呼朋唤友打麻将，喝酒等等，这些都严重地影响了孩子学习的专注度。
对策：家里的成年人，要配合孩子学习习惯。在孩子写作业的时候，尽量关掉电视，避免家庭里的其它娱乐活动。
我有一对教师朋友，好象他们从来不操心孩子的学习。孩子从小写作业就非常自觉。妥妥的别人家的孩子。
原因无它：晚上孩子在家写作业时，夫妻二人不是在阅读资料，就是在改作业、写论文。言传身教 ，给孩子起到了一个很好的榜样作用。
第五，孩子学习的地方堆满了玩具
有一个孩子，他的尺子是折叠卡通的，铅笔是可拆装的组合，可以拼成飞机，火箭等各种造型。书房里，也摆满了乐高、恐龙、奥特曼，孩子一转身，就可以看到一堆玩具。
对策：把孩子的书房和书桌收拾干净就好了，玩具和具有娱乐功能的文具，一律请出房间。告诉孩子，学习的时候，认真学习，玩的时候，尽情的玩。
有一次，有小朋友送了可以各种模模型的铅笔给源。源晚上写作业的时候，一改专注的习惯，每写几个字，就玩一下铅笔。后来，我把铅笔收走了，告诉孩子，写完作业才能玩。孩子就改掉了这个坏毛病。
第六、孩子不喜欢
如果孩子喜欢做的事情，他们肯定不会磨蹭，行动起来，比兔子还快。
比如 ，孩子喜欢玩电脑游戏，只要一声令下，他们肯定想都不想，立刻飞奔到客厅把IPAD翻出来，不会浪费一秒钟。
源刚上英语兴趣班时，由于难度太大，畏难情绪很严重，对于上英语课，每天看英文动画片磨耳朵，每天都是拖到无可奈何才会去听。喜欢的和不喜欢的，在效率和专注度上，差别太大了。
对策：慢慢培养孩子的兴趣，并在这个过程中，让孩子获得成就感。
后来，在我和源爸的鼓励和陪伴下，经过一年的听力输入，他慢慢听懂了部分内容，并能够进行简单的对话了。
当孩子看到自己的进步，慢慢对英语的学习也不是那么排斥了。
第七，孩子需要家长的关注。
有个孩子学习特别好,每天都认真完成作业。父母觉得孩子的学习不用操心了，所以就各忙各的，很少关心孩子晚上在书房里做什么。
有一天，孩子在写作业的时候，偶然间玩橡皮，爸爸就过来说：“他别玩了，快写作业。” 以后，当他每次写作业玩橡皮、铅笔，爸爸或者妈妈就会过来制止。
这个时候，孩子在想：我认真写作业的时候，爸爸妈妈并没有关注我，表扬我。我一玩橡皮，他们就过来提醒我。看来，只要我不专心、磨蹭的时候，爸爸妈妈才来陪我玩啊。
对策：当孩子有好的行为时，要及时鼓励和肯定他；当孩子有不好的行为时，暂时忽视他、不理他。
第八，孩子注意力不集中
有些孩子很容易被周围的事件干扰而分神。
比如，有的孩子在听课时，窗外有小鸟叫，他就会扭头去看看；有些孩子写作业时，听到客厅有动静，总会跑出来瞧个热闹；还有些孩子，在教室写作业时，别的同学一讲话，他就能够竖起耳朵听；这些现象，就是很典型的注意力不集中的情况。
对策：把孩子注意力专注的时间，分解成一段一段的小目标来进行管理。
比如，在孩子写作业的时候，在书桌上放一个小闹钟，刚开始孩子能够专注10分钟的时候，表扬孩子进步了。慢慢延长至15分钟，直至40~50分钟。这个过程，也是训练孩子自控力的过程。当孩子达成目标时，可以适当给予一些奖励。
第九、孩子缺乏时间观念
还有一些孩子没有时间意识，没有紧迫感。放学回家先玩了再说,等到父母催促了才慢腾腾地写作业，一边写一边玩，认为时间有的是而不着急。慢慢的，也会拖到很晚才把作业写完。
对策：训练孩子学会自我管理时间，,在规定的时间内，完成计划中的任务。
比如，放学回家后，可以先休息十分钟。然后再写作业，写完作业才可以玩。杜绝边玩边学，不专心的这种现象。
在家长朋友们了解孩子磨僧的原因以后，首先要区别孩子的磨蹭是先天因素还是后天环境的影响。
对于先天的部分，家长要勇敢地接纳，并有针对性的训练；
对于后天的部分，要对症采取正确的策略，帮助孩子改掉磨蹭这个坏毛病，养成自律、高效的学习习惯。
这样，孩子不仅能学得轻松，专注高效学习节省出来的时间，还能愉快的玩耍呢。
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