——张鹏程说：他没有得到过阳光，他拿什么去照亮别人？
80后“白发校长”张鹏程在接受央视新闻采访时，针对农村孩子教育问题，动情地说：他（孩子们）没有得到过阳光啊，他拿什么照亮别人？他没有得到过爱，没有体会过爱，他拿什么爱社会、爱他人呢？农村的孩子也要有人陪，农村的孩子也要成长！
其实，我很久就关注这个校长了，算起来也有两年多了吧。之所以关注他，有几个因素：一是八零后就白头发了，高高的个子，面相有些苍老；二是给孩子们做饭炒菜，蹲在地上，手里端着碗，与孩子们一起吃饭，一起闹腾。孩子们在他面前那个放松劲儿，那个开心的笑，一点没有面对校长的拘谨感，校长当到这个份儿上，成为孩子们课余的“大朋友”、好伙伴，不能不令人印象深刻。三是这个校长，在农村小学里身兼数职：教语文、种菜、采购、做饭、维修、防疫等等，什么工作都亲自干。他一直在农村小学里坚守，能够耐住那份艰辛，整天忙忙碌碌，还能如此乐此不疲，怎么能不令人感动与关注？四是心态好，从来没有看见他在网络平台上抱怨什么工资、待遇、环境、条件等等，他的每一个抖音自媒体作品都是师生同乐，欢声笑语，他摸摸学生的头，学生摸摸他的头，很自然，很温暖。
这里我们必须为张鹏程校长点赞，因为他是一名党员教师，是一名乡村校长，他有一份真诚的教育情怀、一份可贵的责任心，他的职业道德是高尚的，他的为人师表是值得褒奖的，他的教育初心和教育使命感都是自然地和强烈的。这是令人敬佩的！
从这个故事说开去，由此我想到，每一个人活着，无论工作、生活，无论在城市、乡村，到底什么样的状态才是最美好的？
有人说知足常乐，有人说奋斗者最快乐，有人说奉献着才更有价值，有人说劳动光荣等等。当然还有的人说，人生就得享受，人不为己天诛地灭，活着就是为了挣钱，见钱眼开是人的本性等等。其实，每个人都有不同的人生感悟与认识，每个人都有不同的价值追求和理想。多元化的思维是正常的，是可以理解的。
但是，还有一种情况，是令人悲哀的，令人同情的。古人说人贵在自知自明。可是自知自明太难了，因此，才会出现很多人超出个人智力、能力的不良欲望，比如眼高手低、贪得无厌、这山看着那山高等，或者整天与别人攀比，身高不如别人的高，车不如别人的贵，房子不如别人的大，老公不如别人的官大，丈夫不如别人的钱多，自己的工作不如别人的轻松，如此等等。
这与职业无关，与穷富无关，与城乡无关，与男女无关，与年龄无关，其实通俗地说，就是一个心态是否正常的问题；哲学语言说的就是个人的价值观、人生观的问题；社会学的角度看就是人生智慧大小的问题。
如何更美好地生活着？如何更有意义地工作着？如何更有价值地坚持着？这确实不是一个抽象的问题，也不是一个空洞的问题，而是一个非常现实的人生智慧问题。人生需要做这个层面的思考与感悟，否则我们就可能在欲望的浊流中迷失自我，就可能在随波逐流中被外在的风雨冲击得面目全非。
从喧闹和浮躁中脱开了，静下心来吧，问问自己到底是谁？到底需要什么？到底应该做什么才能赢得尊重和价值？到底如何做才能拥有幸福和快乐？
播撒阳光，才能得到更多光明。温暖别人，才会得到更多的温暖。关爱别人，才会得到更多的关爱。奉献越多，得到的才会更多！
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