有没有人已经成为老师，还是会在办公室听到其他老师批评学生的时候瑟瑟发抖？这样的人应该是上学时养成的条件反射，就像“巴甫洛夫的狗”，虽然比喻有点不恰当，但大概就是这个意思。
老师的固定思维中会出现很多条件反射，比如看到学生站起来，就想强调课堂纪律，拿起笔来就想写个分数，还有想发朋友圈的时候，雷打不动屏蔽学生和家长。但是百密一疏，偶尔这肌肉记忆“不上班”，就忘了屏蔽，这一忘不要紧，可给学生逮住了调侃老师的机会。
“魔法怎么失灵啦？”老师发朋友圈忘记屏蔽学生，大半夜被笑醒
身为老师，就得承担的很多的责任，备课上课，管理班级，教研开会，保证学生安全，偶尔有想放弃的想法时，又舍不得丢下编制的身份，消解压力的方式有很多种，也包括在朋友圈发发牢骚。
一天上八节课，老师嗓子都得成啥样？用“安小鸟”的表情包来表达状态再合适不过，被学生看到了这样的动态，那对老师是既同情又感到好笑，老师也别觉得尴尬，万一哪个暖心的同学第二天就送来贴心“胖大海含片”，那也是一种幸福。
当老师虽然累，总是在打退堂鼓，怀疑自己为什么踏进如此伟大的教育事业，明明自己还是个“宝宝”呢，上班的日子，还是个起床困难户，上学的时候需要家长提着耳朵，掀开被子，直接“压着”去上学。
没想到当了老师还是得被家长叫醒，顺便来一句扎心的话“你可是老师啊！”把这样的趣事发到朋友圈，会被同事拿来调侃，学生看完也有了心理安慰，原来老师和自己也有相同的感受，打工人和上学人都不容易。
既然彼此都有难处，那就相互体谅，可是学生的同情存在的时间也太短，老师一个严肃的表情，就让学生汗毛立起，所以还是别同情老师了，有那时间，顾好自己，毕竟老师可以请假不上班，学生的课落下期末考试分数会很难看。
新手教师还有悄悄抹眼泪的时候，入岗时间短，不会调节，可是有一次哭被学生写进日记里，老师下次就长记性了，看看这位老师就深有体会，发个朋友圈提醒自己，要坚强，哭鼻子是小学生行为。
能让老师心花怒放的，还得是学生的好成绩，这种自豪感不可名状，就是心里美滋滋，一种付出有回报了的感觉。可是有时候生活还会来点小乌龙，好不容易改练习册遇到一个正确率100%的，结果看封面：是自己的。
发个朋友圈搞笑一下，还忘记屏蔽学生了，是谁半夜被笑醒，还给了评论，当然是自己的亲学生了。老师的脑袋里立马响起一个旋律“糟糕糟糕偶买噶，魔法怎么失灵啦？”这样的老师着实很有趣，学生也会更喜欢。
有童心的人，往往具备更多的幽默感，当老师虽然要求会“变脸”，保持严肃，可也不能冷成“面瘫”，对于爱吃辣条这件事，很多老师也是欲罢不能，但是还得注意形象，在学生面前装着威严“谁吃辣条了？多不健康，赶紧交上来！”
结果老师在办公室里没事就来一包，还和其他老师商量：下班去超市买一包小面筋怎么样？看来身份是转变了，老师的口味却没变，不过最好还是别让学生抓包，这样的内容发朋友圈记得屏蔽，不然被学生告家长哦。
有幽默感的老师，和学生相处有几大好处，可以学一学
看着这些老师的朋友圈，一个个可爱的形象就浮现在眼前，这样富有幽默感的老师，其实很多走上岗位的新手教师可以学一学。
好处之一，有幽默感，能让自己和学生更亲近。学生都喜欢和爱开玩笑的老师沟通，这样会消除彼此之间的隔阂，尤其是到了青春期的学生，能和老师倾诉，那这老师应该很会处理情绪。
好处之二，做一个有趣的老师，班级群里会更有人情味。如今的家长多难沟通啊，老师群里发个通知，很多人都不配合，如果老师的情商很高，可以调动家长的情绪，用幽默有趣的话语引导家长，那岂不是事半功倍。
好处之三，能让自己的工作更有劲头。开心也是一天，难过也是一天，与其丧丧的，不如热情洋溢，更有活力，还会带动身边的老师，一起积极向上。
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