根据你所描述的情况，小孩不满6岁，就不符合上小学的条件，如果今年入学，势必要付出一定的努力，那么，要不要让小孩提前一年入学呢？
我们应该理解以下几点：
第一，孩子一旦入学，就建立了全国统一学籍，无故是不能留级的。
也就是说，孩子在九年制义务教育阶段，无论学习成绩好坏，无论孩子是否跟得上，都是不能留级的，只有拼命赶超，如果实在跟不上，也只能一步走到九年级，这中间是没有反悔的机会的。
第二，孩子学习是一个长期的过程，小学中学大学加起来有十几年甚至二十几年，关键的是学习的后劲，不是简单看某一个阶段。
毋庸置疑，与男孩相比，女孩的发展速度更快，对于一年级的女孩来说，提前一点可能没有什么问题，可以跟得上。但是一年级知识比较简单，更重要的是学习习惯和学习能力的培养，如果孩子一年级由于一些年龄的原因而出现一些问题，势必会影响他们的学习兴趣。
第三，不要否认孩子年龄差对生活及学习的影响。
孩子还小的时候，几个月的差距就会很明显，我们也不会强迫1个月的小孩和6个月的小孩一起看电视，但是当小孩长大后，这个差距就会被忽视。但是仔细看，6岁和7岁的孩子在思维能力和动手操作能力上还是有很大差异的，比如说，做一个简单的数学算式，可能都能算出来，但是换成应用题，可能小一点的孩子就看不懂了。
不要把6、7岁看成仅仅是短短的一年或几个月的差别，但实际上孩子的智力发展差距很大，一般说来，7岁左右的孩子理解能力较6岁强、独立、对事物有更清晰的认识、在听课时更专注、所学知识更全面、所学知识更有效。好好学习，有助于增强孩子的自信。
六岁以上的儿童，记忆力、书写能力、手劲，包括适应和接受能力与较大的儿童有差距，有些坐不住，有些听不进去，学习效果当然不好，长此以往很容易丧失学习信心，使儿童变得很自卑，不合群，这对儿童未来的发展是非常不利的。
以我家的两个孩子为例，那时老大上学早，小学低年级时还不太明显，但到了高年级后，孩子在阅读和理解方面明显比同班孩子差。小孩学习吃力，压力大，学习效果也不好，本来应该过得很开心的学习生活，却被小孩折磨得不行，甚至好长时间都有厌学情绪。
与老二不同的是，老二七岁上一年级，从入学起，就明显感觉到孩子比同班的孩子更成熟，更稳重，理解能力更强，老师讲的东西基本上都能在课堂上掌握，孩子下来不费多少功夫就一直在班上名列前茅，这样，孩子学得更轻松，学得更好，信心更足。最终导致了两个孩子性格的显著不同。
自小学一年级开始，我们的学位证办好后，整个九年制义务教育阶段的学生都不能留级。因此说，如果一年级基础打得不好，对他以后的学习影响很大，所以我建议大家一定要考虑到自己孩子的实际情况再定。
即使在儿童早期发育，即使是在几个月前，生理和心理上都会有很大的差距，国家规定七岁入学是在综合考察这一年龄段儿童身心发育情况后，结合小学义务教育发展纲要，严格按照教学要求划定入学年龄。
与6岁上小学相比，7岁上小学能在家庭实际情况下多出一年时间进行适应性学习，特别是学习习惯的培养。学龄前儿童的要求与幼儿园不同，规范要求较高，要开始学习时间管理。
到了小学，孩子们要学会听铃声做事，学会按老师要求上课，学会按班主任要求参加课外活动等等，小学老师也不再像幼儿园老师那样全身心地跟着老师，同学之间的相处显得更加重要。而且这些变化，需要家长提前在家打好基础。
7岁上小学，孩子在各个方面都比较成熟，心智比较符合小学生的要求，体力也比较好。周围有不少同事的孩子，有的上幼儿园比较早，但在6岁的幼儿园大班读完后，仍选择转园再读大班，直到满7岁再读小学，实际上，对于男孩来说，晚一年读书的效果特别明显，家长与孩子之间的沟通也很顺畅。但也有例外，六岁的孩子在各个方面都很成熟，甚至比同龄的七岁孩子还要成熟，这样的情况下，可以选择六岁读小学。
总而言之，相对孩子们漫长的学习生涯，一年的时间真的很短很短，完全没有必要拿这一年去赌未来十多年甚至几十年，所以，对于孩子们今年是否上一年级可以再仔细考虑一下。
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