有一个初三的学生非常苦恼，因为他和他的语文老师闹得很僵，结果他发现，时间长了以后，每一次老师提问往往就避开他。上课的时候您可以提问他旁边的同学都不提问他，而且他发现这位语文老师在课堂上踱步的时候，故意避开他。
他很生气，于是对语文课非常排斥。不愿意写作业，不愿意听讲，前一段时间小测验语文排在了全班的倒数第十。
要知道这个语文老师是新来的老师，而上学期的语文老师，对这个孩子是非常不错的，这个孩子的语文考试是名列全班的前10名的，其他的功课成绩也是在全年级前十。
这次小测验后，孩子的妈妈发现孩子的语文课掉队太厉害了。于是，就把孩子叫到了跟前，她并没有责怪孩子，而是想了解孩子的语文成绩之所以掉队的原因。
妈妈一直没有说话，直到他把他自己的情绪宣泄完。
妈妈心里清楚，对于青春叛逆期的孩子来讲，与他们沟通，首先要让他们有话可说，有话直说，有话真说。
紧接着这位妈妈，轻轻拍着孩子的后脑勺，很有感触的说：孩子，没有想到你和你的语文老师闹那么僵。我想，之所以你的语文成绩掉队，一定和你对你的语文老师有意见有关。如果你没有这种情绪的话，妈妈相信你，你的语文甚至可以考到全班第一的。
孩子高兴的点点头说，“要不是换了这个语文老师，这一次考试，最起码应该超过上学期的成绩。”
妈妈紧接着说，你有这种情绪，不会是平白无故的，这个语文老师肯定有他做的不合适的地方。
妈妈紧接着说：孩子，我想问你，你觉得你的语文老师是不是存心不希望你考好呢？
儿子想了想说：我觉得他就是对我有意见，他之所以不提问我，而且不理我估计他就是不想让我考好呗。
妈妈说，应当有两种可能，第一种可能，就是你所说的，她就是存心不想让你考好。假设这个语文老师是存心不良，居心叵测，她这次可不就是达到了目的吗？你看你这一次的语文考试，只考了全班的倒数第十。
妈妈紧接着说，还有第二种可能。当然，从你的话里，我觉得这种可能性极小极小，那就是可能有其他的原因。
妈妈顿了下,用略带肯定的语气说：不管什么可能，你是一个懂事的孩子。学习是为自己好，你都明白这个道理，否则你过去的成绩不会那么好，只有那种糊涂的孩子才认为学习是为别人学的。只不过这一次，你上了这个存心不良的语文老师的当，他不希望你考好成绩，按道理你应当更好的努力才是。结果你反而因为情绪波动，不做语文作业，上课不认真听讲，这是一种自暴自弃的态度，这样做不是让这一种居心叵测的人笑掉大牙吗？
孩子听了听恍然大悟说妈妈，你说的对，我应当让我的学习好才是，这样才是对她不希望我好的有力还击。
妈妈的这个思想工作做得很到位，孩子如同变了一个人，每天回到家里都认认真真的做作业。
过了些天，孩子的情绪稳定多了，还高兴的给妈妈说，妈妈，你给我出的这个主意真好，他不希望我学好，我偏偏认真听她上课。
妈妈鼓掌鼓励：对的，我们自己的学习，我们自己说了算，自己的前途我们自己说了算，这才是一个成熟的人。孩子，如果你感兴趣，妈妈再给你周末，请个语文家教，把语文好好的搞上去。
期中考试到了，孩子的语文成绩，竟然考到了全班第2名，得到了语文老师的大加赞赏。
语文老师在全班高兴的说，这位同学进步很快，从全班的倒数第10名，考到了全班的第2名，全班同学应当向他学习。
妈妈听到这里很欣慰的说，也许你的老师之前对你不够了解，或者有些地方你让他产生了误解，所以她对你有些冷淡。但随着对你的深入了解，她觉得你是一个好学生。看来我们对待老师，应当像老师对待我们一样，先不要先入为主，而应当长期观察，多发现对方的亮点，这也是和人打交道的智慧和胸怀。
这位妈妈在遇到青春叛逆期的儿子对于老师的抵触情绪的时候，不是像很多家长只是简单的用尊师重教的大道理压服孩子。
因为她知道，如果这样做，很有可能会带来孩子对父母的逆反心理，因更加仇恨老师而更加厌倦学习。
这位智慧的妈妈却能够因势利导，先是站在孩子的立场上思考这个问题，用同情的态度，站在孩子一边，深刻的分析这个问题的实质。进而指出，学习的本质是自己的，他人无关，也与老师无关。
紧接着这位妈妈顺势而为，借助孩子觉得老师是故意不让他学好的这一个判断，利用孩子青春期追求独立逆反的心理，给孩子指出，既然学习是自己的事情，而对方又不希望自己学好，我们更应当学好语文才是。
这一句话恰恰点醒了孩子，让孩子学会了逆向思维，从而激发了孩子学习语文的内在动力。可以说。妈妈的这一说法击中了要害，击中了孩子的心灵。
随着孩子的学习成绩的提升，也随着语文老师对孩子态度的变化，这位妈妈又能够因势利导，给孩子提出了当时老师对孩子冷淡的其他可能原因。
此时妈妈又强调老师可能有其苦衷。但这时的情况与前一段时间不同，因为孩子已经开始改变了对老师的态度，而且在语文学习方面更加的自信，这一解释和判断更容易为孩子所接受，从而从根本上消除了孩子和老师的误解和沟通障碍。
这位妈妈解决孩子和老师的矛盾的问题非常智慧，值得每位父母亲学习。给我们以启示：与青春期孩子打交道，不能光靠大道理压服，也不能够靠歪道理骗服，而是要从培养孩子的独立人格和独立思想出发，启迪孩子的思维，让孩子做一个积极向上的自己，而不是因为别人的眼光去影响自己的道路。同时帮助孩子，多角度分析事情的原委和事情的真相，让孩子学会分析问题和解决问题，这比教给孩子简单的知识重要的多。
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