小徐的女儿7岁，今年刚入学，女儿在学校适应的也不错，无论是在学习，生活方面的习惯，以及写作业，在小徐的指导下女儿都做得比较好，可唯独有件事儿，成为了孩子的心结。
一天小徐像往常一样接女儿放学，放学时校门口挤满了人，但女儿总能从人群中一眼看到小徐，并喊着“妈妈！妈妈！”然后跑到小徐面前，可今天，女儿并没有看到小徐在哪里接她，而是站在校门外茫然地张望着，还是小徐先叫住女儿，才顺利把女儿接回了家。
小徐每天跟女儿生活在一起，女儿的任何举动都逃不过小徐的眼睛，今天也不例外，小徐问女儿：“今天怎么兴致不高呀？出校门都找不见妈妈了。”
女儿只是低着头，并没有说话，小徐接着问：“是不是今天遇到不开心的事情了呢？如果你愿意告诉妈妈，说不定妈妈能帮你。”
女儿听小徐这么说，才开口说了出来。原来今天女儿被隔壁桌的同学抢了橡皮，同学用完橡皮直接占为己有，女儿不服气，就跟同学理论，结果两个人就拉扯了起来，把班里的桌椅都碰乱了。
相信很多家长在孩子上学后都听孩子说过类似的事，作为家长应如何引导呢？听听这位老师是怎么说的：
1、先听孩子讲述，再咨询老师
孩子往往有这样的心理，在经历一些事情时，思想上会靠近对自己有利的一方，所以当孩子讲述事情发生过程时，很可能会忽视一些对自己不利的细节。
孩子多少都会跟身边的同学发生冲突，有些人主动找麻烦，有些人则处于被动，但无论主动还是被动，矛盾已经发生了，想要解决问题，就得先了解在孩子身上发生了什么。
家长们不妨先听听孩子怎么说这件事，或引导孩子说出全部的细节，除此以外就是要联系老师，确认孩子说法的真实性，了解事情真正的原委，家长才能根据事情当中的问题对孩子进行引导。
2、试着放手让孩子自己解决
如果家长总是出面帮孩子解决问题，那孩子就不能掌握处理问题的能力，而且孩子入学后与同学发生矛盾的次数不可能只有一次，所以家长要放手，让孩子尝试独自处理。
比如说，孩子把跟同学起冲突的原委说清楚后，家长可以问孩子：“既然事情已经发生了，你觉得怎么处理更好呢？”这个时候孩子就会意识到，与同学发生矛盾这件事是与自己相关的，自己有责任把它处理好。
有些时候，家长的帮助和袒护，并不能让孩子独立，这只会让孩子在遇到问题时过于依赖家长，适时地把孩子推出去，可能会帮他得到更多。
3、帮助孩子学习如何交往
孩子与同学起冲突，无非是因为交流方面出现了问题，如果孩子能够掌握交往的技巧，减少交流上的问题，就不容易发生冲突了。
家长可以引导孩子学会发现他人身上的亮点，并赞美他人，学会聆听、不打断别人，如果遇到同学耍横、耍无赖时不要用强，必要时求助老师。
当孩子掌握了与同学相处的方法时，同学间的冲突就会减少。
可见孩子上学不光是学习，同学间那点事儿家长们也要摸清楚才行。
各位家长，你的孩子入学后有没有遇到过类似的情况呢？
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